Utrecht, 17 juni 2026 – Vandaag heeft het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) samen met de Landelijke Studentenvakbond (LSVb) en het Interstedelijk Studenten Overleg (ISO) een brandbrief gestuurd aan de minister, staatssecretaris en leden van de Tweede Kamer. De organisaties reageren teleurgesteld op de brief ‘Welzijn en onderwijs’ van 28 mei 2026 en eisen dat de politiek de oorzaken van mentale druk in het onderwijs serieus aanpakt. “Mentale druk is geen uitzondering meer, maar standaard een onderdeel van de schoolloopbaan. Het is onterecht dat de verantwoordelijkheid alleen bij de individuele scholier ligt, we moeten ook kritisch naar het systeem kijken”, zegt Thijmen Widlak (voorzitter LAKS).
Leerlingen en studenten liggen wakker van toetsen, cijfers en verwachtingen. Ze voelen voortdurend de druk om te presteren, te excelleren en hun toekomst veilig te stellen. Eén verkeerde keuze kan grote gevolgen hebben voor hun kansen – en dat gewicht voelen zij elke dag. De ondertekenaars van de brandbrief zijn het erover eens: de politiek erkent de problematiek, maar weigert kritisch naar het onderwijssysteem te kijken.
Juist die blik op het onderwijssysteem ontbreekt in de reactie van de minister. De brief stelt dat een verbetering van de basisvaardigheden zal leiden tot een verbetering van het welzijn. Wij draaien dat graag om: zonder een leeromgeving waarin leerlingen en studenten de ruimte voelen om fouten te kunnen maken en zichzelf mogen ontdekken, blijven ook de basisvaardigheden achter. “Er zijn gewoon structurele problemen in het onderwijs en de maatschappij waar jongeren de dupe van zijn, dat heeft niks met weerbaarheid te maken maar met prioriteit van de politiek”, stelt Maaike Krom (voorzitter LSVb)
De brandbrief roept de politiek op om niet alleen te investeren in de weerbaarheid, maar vooral de oorzaken van de druk aan te pakken. Concrete stappen die hierin genomen kunnen worden richten zich onder andere op de inzet van brede brugklassen, flexibelere examens en verruiming van de inspectiekaders. Het afschaffen van het bsa, , doelmatige monitoring van welzijnsinitiatieven, welzijn verweven in het curriculum en landelijke afspraken over leerlingen- en studentenwelzijn dragen ook bij aan het verbeteren van studentenwelzijn. “We pleiten als scholier- en studentorganisaties al lang voor simpele en concrete acties die het welzijn van scholieren en studenten verbeteren. Te lang wordt er weggekeken van oorzaak van druk op studenten. Het is tijd om nu eindelijk naar ons te luisteren en het welzijn echt structureel te verbeteren!” Aldus Sam de Jong, bestuurslid ISO.
De brandbrief valt hier te lezen.